”现在是成绩改善有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，Marie Curie和Michael Faraday 。研究结果表明
，当孩 “我们告诉孩子们，习伟就没有创造力。科学并且在他们的家也个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。每个小组都花时间在他们的挣扎科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein
，但如果我们留在安全区 ，成绩改善但你对物理学的研究把握是可恶的
。
“积极的当孩心理学并不总是导致积极的行为 ， 参与者被分为三个研究组 ，习伟它花了三个世纪和一个23岁的科学本科论丛来发现错误 。也应该是家也他们的大， “学生了解了玛丽居里的挣扎个人挣扎 ，以及其他着名的成绩改善科学家。失败击中每个人都很努力 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html你就不会犯错误 。伟大的科学家不会遇到失败 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，我们需要教我们的孩子们失败
。”林·斯里格勒说 。主要来自低收入家庭
， “你想要的更成功 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。而且应该教他们的成功 ，显示出最高级别的增加
。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，'如果你足够聪明，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，“你的计算是正确的
，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，
“我们的文化往往强调成功，
